YOBY é construído sobre um princípio simples: o bem-estar digital das crianças depende não apenas de quanto tempo elas usam uma tela, mas também do que fazem com ela, por que a estão usando, quem está envolvido, o que o produto foi projetado para incentivar e o que a experiência digital desloca no restante de suas vidas.

Essa distinção é consistente com a direção das orientações pediátricas atuais. A Società Italiana di Pediatria (SIP) não recomenda uma proibição geral de dispositivos digitais para todas as crianças menores de 13 anos. Sua orientação de janeiro de 2026 recomenda especificamente evitar o acesso não supervisionado à Internet antes dos 13 anos, adiar um smartphone pessoal até pelo menos os 13, atrasar o uso de redes sociais, manter a supervisão e o diálogo dos adultos, e limitar o uso de dispositivos após os cinco anos a menos de duas horas por dia. Também pede que a atividade ao ar livre, esportes, leitura e brincadeiras criativas permaneçam partes protegidas da infância (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/). 

A American Academy of Pediatrics (AAP) atualizou sua política em 2026 em uma direção que é particularmente relevante para o YOBY. A AAP afirma que as experiências digitais das crianças não podem ser avaliadas apenas por limites de tempo de tela. Ela distingue o design digital centrado na criança do design baseado em engajamento, recomenda limites de tempo e controles parentais, reconhece o engajamento conjunto com a mídia como potencialmente valioso e enfatiza que a mídia digital não deve substituir o sono, a atividade física, a leitura, a brincadeira, a lição de casa ou os relacionamentos familiares. Para crianças em idade escolar, a AAP observa que mídias digitais de alta qualidade com objetivos de aprendizado, usadas com moderação, podem apoiar o aprendizado de matemática e leitura (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy). 

A pesquisa também apoia a distinção entre qualidade e contexto em relação à quantidade, sem pretender que a quantidade seja irrelevante. Uma revisão sistemática e meta-análise de 2020 da JAMA Pediatrics, que analisou 42 estudos e 18.905 crianças, descobriu que uma maior quantidade de tela estava associada a habilidades linguísticas mais fracas, enquanto conteúdo educacional e co-visão estavam associados a habilidades linguísticas mais fortes (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2762864).  Uma revisão sistemática e meta-análise maior de 2024 da JAMA Pediatrics, cobrindo 100 estudos e 176.742 participantes, concluiu de maneira semelhante que o contexto de uso da tela importa: o co-uso entre cuidador e criança estava positivamente associado a resultados cognitivos, enquanto conteúdo inadequado para a idade e algumas formas de exposição passiva ou de fundo à tela estavam associadas a resultados piores (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2821940). 

A Organização Mundial da Saúde acrescenta um importante princípio complementar: crianças e adolescentes devem limitar o comportamento sedentário, particularmente o tempo de tela recreativo, enquanto mantêm uma atividade física adequada. A OMS, portanto, reforça a necessidade de garantir que as experiências digitais não substituam o movimento e outras atividades que promovem a saúde, em vez de tratar cada atividade digital como intercambiável (https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128). 

Portanto, o YOBY não deve se apresentar como “tempo de tela que não conta” nem afirmar que o propósito educacional torna a duração irrelevante. Em vez disso, o YOBY se compromete a um padrão mais defensável: o tempo digital deve ser limitado, intencional, apropriado para a idade, seguro por padrão e projetado para apoiar o aprendizado e a interação familiar ou escolar, em vez de maximizar a atenção.

O YOBY é projetado para crianças com idades entre aproximadamente 6 e 14 anos e descreve publicamente poços familiares privados, acesso gerenciado pelos pais, participação apenas por convite, sem contato de estranhos, sem publicidade na experiência voltada para a criança, controles parentais, ambientes educacionais supervisionados e videochamadas que exigem a presença de um adulto (https://yoby.fun/for-families/; https://yoby.fun/safety/; https://yoby.fun/schools/).  A especificação atual do produto adiciona dois mecanismos importantes: pais e professores podem emitir links de acesso com limite de tempo de uma a quatro horas, e um pai pode entrar no poço pessoalmente, passando o controle do pato da criança para ela enquanto permanece presente e supervisiona a experiência. Esses dois mecanismos formam uma parte central desta Carta.

Esta Carta, portanto, não é uma afirmação de que a SIP, AAP, OMS ou qualquer organização pediátrica endossa o YOBY. É um compromisso do YOBY de projetar e comunicar o produto de uma maneira que leve suas recomendações a sério.

A Carta

Propósito Antes da Atenção

O YOBY projetará o tempo digital em torno de um propósito identificável: exploração, aprendizado financeiro, atividades escolares, discussões familiares, descoberta criativa e brincadeira. O YOBY não tratará os minutos consumidos como a principal medida de sucesso do produto.

A justificativa é simples. A política da AAP de 2026 distingue explicitamente o design centrado na criança, que apoia experiências significativas, aprendizado, privacidade e bem-estar, do design baseado em engajamento, cujos incentivos encorajam o uso prolongado e frequente. A AAP alerta especificamente sobre mecanismos de design, como reprodução automática, feeds infinitos, recompensas intermitentes e outros recursos que dificultam o desligamento (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).  Evidências também indicam que conteúdo, propósito e contexto social contribuem significativamente para os resultados de desenvolvimento, em vez de que o total de minutos atue como a única variável relevante (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2821940). 

Compromisso do YOBY: O YOBY não otimizará a experiência da criança em torno de rolagem infinita, reprodução automática, ciclos de notificação compulsiva ou pressão artificial para permanecer online. O fim de uma atividade deve ser um ponto de parada natural e aceitável.

Compromisso do YOBY: as comunicações públicas usarão expressões como: “O YOBY é projetado para tornar o tempo digital das crianças intencional, limitado e apropriado para a idade — não para maximizar a quantidade de tempo que elas passam online.” O YOBY não usará linguagem como “máximo engajamento”, “manter as crianças brincando por mais tempo” ou reivindicações semelhantes da economia da atenção ao descrever a experiência da criança.

Os Adultos Controlam o Portão

Crianças devem ter espaço para explorar, mas os adultos devem controlar quando e sob quais condições o acesso começa.

Isso é particularmente importante em relação ao argumento frequentemente mal interpretado da “idade 13”. A recomendação de 2026 da SIP não é “nenhum dispositivo digital antes dos 13 anos”. Ela diz especificamente para evitar o acesso não supervisionado à Internet antes dos 13 anos, adiar o smartphone pessoal até pelo menos os 13 anos, atrasar o uso de redes sociais e manter a supervisão, diálogo e controle dos adultos em todas as faixas etárias (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/).  A AAP também recomenda controles parentais ao longo do tempo, contatos, downloads e outros aspectos dos ambientes digitais das crianças (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy). 

Compromisso do YOBY: os links de acesso para pais e professores permanecerão limitados no tempo e emitidos por adultos. O padrão normal será uma hora. Configurações de duas, três e quatro horas exigirão uma escolha explícita do adulto, em vez de aparecer como a duração normal ou preferida. Este mecanismo faz parte da especificação atual do produto YOBY fornecida para esta Carta.

Compromisso do YOBY: o YOBY nunca comunicará a opção de quatro horas como “quatro horas recomendadas de jogo”. A redação pública deve dizer: “Pais e professores determinam quando as crianças podem acessar o YOBY e selecionam o período de acesso apropriado para a atividade.” Quando janelas mais longas são usadas para trabalhos escolares, disponibilidade de professores ou circunstâncias familiares excepcionais, elas devem ser descritas como janelas de acesso controladas por adultos, não como recomendações pediátricas para uso recreativo contínuo de telas.

Essa distinção é importante porque a SIP recomenda menos de duas horas de uso de dispositivos por dia após os cinco anos, enquanto a AAP diz que os limites de tempo devem refletir a criança, as necessidades da família, as noites escolares e os finais de semana, enfatizando conteúdo de alta qualidade e proteção de atividades saudáveis. Ela também reconhece especificamente mídias de aprendizado de alta qualidade e bem projetadas usadas com moderação para crianças em idade escolar (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/; https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy). 

Uma Hora é uma Experiência Completa, Não um Alvo a Ser Ultrapassado

O YOBY reconhece que o jogo interativo significativo leva tempo. Uma criança pode explorar lagoas familiares, procurar fragmentos de coleção, visitar o mercado, fazer escolhas financeiras, completar missões ou questionários escolares e refletir sobre o que aconteceu. Um período de acesso de uma hora é, portanto, um padrão prático que permite que uma experiência se desenvolva sem posicionar o uso prolongado como o objetivo.

A evidência pediátrica atual não apoia a redução de cada experiência digital a um número arbitrário de minutos, independentemente do propósito. A política de 2026 da AAP afirma explicitamente que os limites de tempo de tela podem variar de acordo com a criança, as necessidades da família, as noites escolares e os finais de semana, enquanto enfatiza conteúdo de alta qualidade e proteção de atividades saudáveis. Ela também reconhece especificamente mídias de aprendizado de alta qualidade e bem projetadas usadas com moderação para crianças em idade escolar (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).  Ao mesmo tempo, a evidência que liga maior exposição total a alguns resultados de desenvolvimento mais pobres significa que a duração não pode ser simplesmente descartada porque uma aplicação é educacional (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2762864). 

Compromisso do YOBY: uma hora será apresentada como a configuração padrão de acesso, não como uma obrigação de permanecer online por uma hora completa. As crianças podem sair mais cedo sem perder status, serem punidas, quebrarem uma sequência ou serem levadas a sentir que falharam.

Compromisso do YOBY: configurações mais longas de 2 a 4 horas permanecerão como exceções deliberadas para adultos. O YOBY evitará declarações públicas como “as crianças podem jogar por até quatro horas” e, em vez disso, usará uma linguagem como: “O adulto escolhe a janela de acesso; o YOBY não trata o tempo máximo disponível como um objetivo de uso.”

Uso Conjunto Quando a Convivência Adiciona Valor, Exploração Independente Dentro de Limites de Adultos

O YOBY apoia dois modos legítimos de uso: crianças e adultos podem experimentar a lagoa juntos, ou as crianças podem explorar de forma independente dentro de um ambiente digital cujo acesso e limites foram estabelecidos por um adulto.

O uso conjunto tem um valor particular quando o objetivo é a conversa, explicação e reflexão. A AAP afirma que o engajamento conjunto com a mídia pode contribuir para a construção de relacionamentos e aprendizado e relata que a participação do cuidador pode fortalecer os efeitos de mídias educacionais de alta qualidade (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).  A meta-análise de 2020 da JAMA Pediatrics encontrou uma associação positiva entre a co-visualização e os resultados de linguagem infantil, enquanto a meta-análise de 2024 encontrou a co-utilização por cuidadores positivamente associada a resultados cognitivos; essas são associações, em vez de provas de que cada sessão digital compartilhada causa melhor desenvolvimento, mas apoiam o design intencional para a participação ativa dos adultos em vez de tratá-la como um pensamento posterior (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2762864; https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2821940). 

A pesquisa sobre mediação parental aponta na mesma direção. Um estudo longitudinal com crianças da escola primária descobriu que a mediação parental ativa — discussão e orientação sobre o uso da mídia — previa um uso problemático posterior do celular e estava positivamente relacionada ao relacionamento entre pais e filhos (https://doi.org/10.1080/15213269.2021.1981945). 

Compromisso do YOBY: o modo de co-uso parental permanecerá uma experiência de produto de primeira classe. Um pai pode entrar na lagoa, estabelecer a sessão e passar o controle do pato da criança para a criança enquanto permanece presente. Isso faz parte da especificação atual do produto YOBY e é consistente com o modelo publicamente declarado do YOBY de lagoas familiares privadas, exploração compartilhada e acesso gerenciado por pais (https://yoby.fun/for-families/). 

Compromisso do YOBY: O YOBY também preservará a exploração independente apropriada para a idade. “Independente” não deve ser comercializado como “acesso à Internet sem supervisão.” Uma descrição mais precisa é: “As crianças podem explorar de forma independente dentro de um ambiente YOBY autorizado por um adulto, com tempo limitado e protegido.” Os pais mantêm o controle de acesso e configurações familiares, e a arquitetura de segurança pública do YOBY inclui espaços apenas por convite, sem contato com estranhos, controles parentais e videochamadas que não estão disponíveis sem a presença de um adulto (https://yoby.fun/safety/). 

Essa distinção é importante. Um pai não precisa manipular fisicamente os controles a cada segundo para que a mediação parental exista. Mas, como o SIP exige explicitamente a supervisão de um adulto, o YOBY nunca deve usar seu modo de jogo independente para implicar que os pais podem ou devem se desconectar completamente da vida digital de seus filhos. 

Qualidade, Contexto e Propósito Importam — Mas Eles Não Cancelam a Quantidade

O YOBY rejeita ambos os extremos do debate sobre o tempo de tela. É impreciso argumentar que cada minuto na frente de cada tela tem o mesmo significado de desenvolvimento. É igualmente impreciso afirmar que o conteúdo educacional torna a duração irrelevante.

A pesquisa apoia essa posição mais nuançada. Na meta-análise de 2020 da JAMA Pediatrics, uma maior quantidade de tela foi associada a piores resultados linguísticos, enquanto a programação educacional e a co-visão foram associadas a resultados linguísticos mais fortes (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2762864).  A meta-análise da JAMA Pediatrics de 2024 concluiu que tipo, conteúdo, co-uso e propósito devem ser considerados juntamente com limites de tempo e encontrou uma associação positiva entre co-uso e resultados cognitivos (https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2821940).  A política da AAP de 2026 afirma de forma semelhante que a mídia e as crianças não podem mais ser compreendidas apenas por meio de limites de tela e diferencia explicitamente experiências digitais educacionais, relacionais e problemáticas (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy). 

Isso é particularmente relevante para o YOBY porque uma sessão pode conter várias atividades diferentes: exploração livre, descoberta de coleções, uma decisão de mercado simulada, uma busca por alfabetização financeira, um quiz atribuído por um professor e uma discussão com um pai. Os materiais escolares do YOBY já descrevem exploração guiada, escolha, discussão e atividades familiares para levar para casa, em vez de consumo passivo de conteúdo (https://yoby.fun/schools/). 

Compromisso do YOBY: a análise de produtos e relatórios públicos devem distinguir, quando apropriado e a privacidade permitir, entre atividades educacionais, tarefas escolares, co-uso familiar e exploração recreativa, em vez de colapsar cada interação em uma única métrica de “minutos de engajamento”.

Compromisso do YOBY: O YOBY nunca dirá que o tempo de tela educacional “não conta.” A formulação preferida é: “Propósito e qualidade importam, mas o equilíbrio ainda importa. O YOBY é projetado para tornar o tempo digital que uma família ou escola escolhe usar mais intencional e valioso.”

Nada no Lago Deve Competir com a Infância

O YOBY deve se encaixar na infância, não competir contra ela.

O SIP recomenda proteger a atividade ao ar livre, esportes, leitura, brincadeiras criativas, refeições e sono do uso inadequado de dispositivos e aconselha contra o uso de dispositivos durante as refeições e antes de dormir (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/).  A AAP também recomenda tempo em família sem telas, proteção do sono, movimento, leitura, brincadeiras e lições de casa, e enquadra especificamente a gestão saudável da mídia em torno da prevenção da “superlotação” dessas atividades pela mídia digital (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).  A OMS recomenda que crianças e adolescentes limitem o comportamento sedentário, especialmente o tempo de tela recreativo, enquanto permanecem fisicamente ativos (https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128). 

Compromisso do YOBY: o produto não penalizará as crianças por saírem. Não deve haver perda de progresso apenas porque uma criança vai para fora, pratica esportes, lê, janta com a família ou retorna em outro dia.

Compromisso do YOBY: O YOBY usará pontos de parada saudáveis e, quando apropriado, sugestões suaves de pausa ou transição em vez de pressão para engajamento. A comunicação pública deve dizer: “O sucesso no YOBY não é medido pelo tempo que uma criança permanece online. Uma boa sessão do YOBY termina quando a atividade é concluída e a criança volta para o resto da vida.”

Tarefas escolares merecem atenção especial. A preocupação da OMS sobre comportamento sedentário continua relevante mesmo quando o uso de tela tem um propósito educacional, enquanto a AAP distingue explicitamente a mídia relacionada à escola da mídia de entretenimento ao discutir possíveis limites de tempo. Portanto, o YOBY deve evitar fingir que um quiz escolar não cria carga física ou de atenção, enquanto também evita a afirmação enganosa de que uma hora completando trabalho educacional é equivalente em propósito a uma hora de entretenimento de rolagem infinita (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy; https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128). 

Segurança e Privacidade São Padrões, Não Configurações Opcionais

Um ambiente digital focado na criança deve tornar o estado mais seguro o estado mais fácil.

A política da AAP de 2026 pede segurança e privacidade por padrão, incluindo a minimização de mecanismos que prolongam o engajamento, redução do contato interpessoal indesejado, desligar o chat por padrão quando apropriado, evitar publicidade direcionada a menores e limitar a exposição algorítmica prejudicial (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).  O SIP também enfatiza a supervisão contínua de adultos, diálogo e controle em vez de dar às crianças autonomia irrestrita na Internet (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/). 

YOBY já se compromete publicamente a criar lagos familiares por convite, acesso liderado por pais, sem contato com estranhos, sem publicidade dentro da experiência voltada para crianças, filtragem de conteúdo, design focado na privacidade e videochamadas apenas quando um adulto estiver presente (https://yoby.fun/safety/; https://yoby.fun/for-families/).  Seu ambiente escolar é descrito de forma semelhante como supervisionado, apropriado para a idade e fechado, em vez de uma rede social aberta (https://yoby.fun/schools/). 

Compromisso do YOBY: essas proteções permanecerão parte da arquitetura padrão, em vez de recursos de segurança premium que as famílias devem descobrir, comprar ou ativar.

Compromisso do YOBY: nenhum recurso futuro projetado para aumentar o crescimento, monetização ou engajamento deve ser permitido enfraquecer os princípios de acesso controlado por adultos, privacidade infantil, interação social limitada ou desconexão segura. O próprio roteiro do YOBY já expressa o princípio de que as crianças vêm antes das métricas do produto e que um recurso que cresce rapidamente, mas enfraquece a segurança, não pertence ao produto (https://yoby.fun/roadmap/). 

Seja Preciso e Honesto Sobre o Bem-Estar Digital

YOBY fará afirmações baseadas em evidências e resistirá à tentação de transformar orientações pediátricas em marketing.

Nenhuma organização pediátrica citada aqui endossou o YOBY. Nenhum estudo revisado por pares citado aqui testou o YOBY em si. Pesquisas que mostram associações entre co-uso, conteúdo educacional e melhores resultados não provam que qualquer produto rotulado como “educacional” é benéfico, e a própria AAP enfatiza que grande parte das evidências de mídia digital é observacional e, portanto, não pode estabelecer relações causais simples (https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy). 

Ao mesmo tempo, a discussão pública deve representar as recomendações pediátricas com precisão. Dizer “pediatras desaconselham dispositivos para todos com menos de 13 anos” não é uma descrição precisa da orientação de 2026 da SIP. A SIP distingue smartphones pessoais, acesso à Internet não supervisionado, mídias sociais, exposição total a dispositivos, supervisão de adultos e atividades offline saudáveis (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/).  A AAP vai além ao pedir explicitamente que famílias e designers de produtos considerem criança, conteúdo, contexto, saturação e comunicação, em vez de reduzir todo o assunto a um cronômetro (https://www.aap.org/en/patient-care/media-and-children/center-of-excellence-on-social-media-and-youth-mental-health/understanding-the-new-AAP-digital-media-guidelines/). 

Compromisso do YOBY: YOBY não dirá: “Pediatras aprovam o YOBY”, “tempo de tela educacional é inofensivo”, “tempo no YOBY não conta como tempo de tela” ou “as crianças devem passar de uma a quatro horas por dia no YOBY.”

Compromisso do YOBY: a declaração pública preferida do YOBY será:

“YOBY é uma experiência digital, e seu uso é tempo de tela. Portanto, o projetamos para ser intencional, controlado por adultos, apropriado para a idade e limitado. Pais e professores decidem quando as crianças entram e quanto tempo o acesso dura. As famílias podem usar o YOBY juntas, incluindo um modo supervisionado por um pai em que o adulto entra no lago e entrega o controle à criança, ou as crianças podem explorar de forma independente dentro de um ambiente privado autorizado por um adulto. Nosso objetivo não é maximizar o tempo na tela. É tornar o tempo digital que uma família ou escola escolhe usar mais seguro, mais significativo e mais propício ao aprendizado e à conversa.”

E ao abordar a objeção específica “menos de 13”, a redação preferida do YOBY será:

“A orientação pediátrica atual não equivale a uma proibição geral de todos os dispositivos digitais antes dos 13 anos. A Società Italiana di Pediatria recomenda evitar o acesso à Internet não supervisionado e adiar um smartphone pessoal até pelo menos 13 anos, ao mesmo tempo em que estabelece limites para o uso de dispositivos e mantém a supervisão de adultos. A American Academy of Pediatrics enfatiza de maneira semelhante o design centrado na criança, conteúdo de alta qualidade, controles parentais, limites de tempo, engajamento conjunto com a mídia e proteção do sono, movimento, brincadeira e vida familiar. O YOBY é projetado em torno desses princípios: acesso controlado por adultos, ambientes privados, co-uso parental, propósito educacional e limites deliberados. Isso não torna o tempo de tela irrelevante. Torna o design responsável essencial.” (https://sip.it/2026/01/27/digitale-e-bambini-le-nuove-raccomandazioni-sip/; https://publications.aap.org/pediatrics/article/157/2/e2025075320/206129/Digital-Ecosystems-Children-and-Adolescents-Policy).